Mit dem Lesen von Gesamtlektüren verbinden wir gerne die Förderung der Lesekompetenz unserer Schüler:innen und das Vertiefen wichtiger sozialer Kompetenzen.
Auch die Lektüre „Die Mutprobe“ nimmt sich der Probleme des sozialen Umfeldes und Umgangs von Kindern und Jugendlichen an. Mithilfe der Geschichte werden unsere Kinder auf sehr anschauliche Weise mit ihren eigenen Problemen konfrontiert und regen so zum Nachdenken an.
Kristinas Mutter möchte ihrer Tochter eine gute Zukunft bieten und geht sehr viel arbeiten. Somit ist Kristina viel allein und hat Langeweile. Doch eines Tages hat sie eine nachhaltige Begegnung mit Tobias. Er ist der Anführer einer Bande, die mit nächtlichen Sprayertouren und S-Bahn-Surfen die Zeit verbringt. Kristina wird auch in den Bandenkrieg verwickelt, den Tobias und sein Rivale Jonas mit ihren Banden austragen. Eines Tages soll nun Kristina eine Mutprobe machen, um zu Tobias Bande zu gehören. Diese Mutprobe versetzt Kristina in einen großen Gewissenskonflikt.
Wichtige Werte wie Zusammenhalt, Freundschaft, Gerechtigkeit, soziale Unterschiede, Mut, aber auch das Verhältnis zwischen Eltern und ihren Kindern wird hier angesprochen.
Das Begleitmaterial zum Buch hilft dabei, sich gemeinsam mit den Kindern über den Textinhalt auszutauschen, diesen zu festigen und Verhaltensweisen zu hinterfragen. In Verbindung mit dem Inhalt lernen die Kinder auch, sich mit verschiedenen Aufgaben auseinanderzusetzen und Schwerpunkte im Bereich Rechtschreibung/Grammatik zu vertiefen.
Lückentexte, Vokale, Suchsel Satzbildung, Wortarten, Hüpfdiktate, Subjekt/Prädikat, Ort/Zeit, Objekte und vieles mehr sind die Schwerpunkte zum Üben. Auch hilft mindestens eine Frage in jedem Kapitel zum Nachdenken und regt zum Austausch im Klassenverband an. So wird auch die äußerst wichtige sprachkommunikative Entwicklung gefördert.
Für jedes Kapitel gibt es einen Fragebogen mit Lösungsteil. Insgesamt umfasst das Material 126 DIN A4 Seiten im PDF Format als Download.
Ab Klasse 4 ist die Lektüre für die Entwicklung der Lesekompetenz, das Vertiefen von Sprachfähigkeiten und für die Kommunikation, sowie für das Hinterfragen von Denk- und Verhaltensweisen von Jugendlichen.
